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积极性的培育,我的人生我做主

发布时间:2019-12-29 04:32    浏览次数 :

我怕什么?

  孩子再大一点,就过渡为管理自己学习的方方面面。

  说到“不答复”,我又有了很多感慨。我自问:长篇累牍的给你写信,不是空唠叨,不是莫名其妙的gossip[说长道短],而是有好几种作用的。第一我的确把你当作一个讨论艺术,讨论音乐的对手;第二,极想激出你一些青年人的感想,让我做父亲的得些新鲜养料,同时也可以间接传布给别的青年;第三,借通信训练你的——不但是文笔,而尤其是你的思想;第四,我想时时刻刻,随处给你做个警钟,做面“忠实的镜子”,不论在做人方面,在生活细节方面,在艺术修养方面,在演奏姿态方面。我做父亲的只想做你的影子,既要随时随地帮助你、保护你,又要不让你对这个影子觉得厌烦。但我这许多心意,尽管我在过去的三十多封信中说了又说,你都似乎没有深刻的体会,因为你并没有适当的反应,就是说:尽量给我写信,“被动的”对我说的话或是表示赞成,或是表示异议,也很少“主动的”发表你的主张或感想——特别是从十二月以后。

  记住,不要让烦恼的“苦胆”越来越浓。

  “孩子们怕什么?”

  希望家长从一年级开始就不要替孩子管理书包,不要替孩子收拾作业、课本及摊放在桌上的学习用品。要逐渐诱导孩子自己管理自己的东西。用你的欣赏、夸奖使得他乐于管理,善于管理。

  你不是一个作家,从单纯的职业观点来看,固无须训练你的文笔。但除了多写之外,以你现在的环境,怎么能训练你的思想,你的理智,你的intellect[才智]呢?而一个人思想、理智、intellect[才智] 的训练,总不能说不重要吧?多少读者来信,希望我多跟他们通信;可惜他们的程度与我相差太远,使我爱莫能助。你既然具备了足够的条件,可以和我谈各式各种的问题,也碰到我极热烈的渴望和你谈这些问题,而你偏偏很少利用!孩子,一个人往往对有在手头的东西(或是机会,或是环境,或是任何可贵的东西)不知珍惜,直到要失去了的时候再去后悔!这是人之常情,但我们不能因为是人之常情而宽恕我们自己的这种愚蠢,不想法去改正。

  因为烦恼,一些本可以成为天才的人物正做着极其平庸的工作;因为烦恼,很多人把大量的时间和精力耗费在了无谓的烦恼上。世界上没有一个人因烦恼而获得好处,也没人因烦恼而改善自己的境遇,但烦恼却在随时随地损害着我们的健康,消耗着我们的精力,扰乱着我们的思想,减少我们的工作效能,降低我们的生活质量。精力分散使人无法顾及应该做的事情,思想紊乱会使人失去清楚思考、合理规划的能力,大脑中一旦有了烦恼的“苦胆”甚至是“毒汁”后,注意力就很难集中。

  你们的父母想都不想就告诉我:“现在的孩子啊,天不怕地不怕,家里就数他(她)最大啦!哪有什么可怕的?”有的更愁眉苦脸地说:“我那孩子啊,甭提多能闹腾啦!我们不怕他就算烧高香喽!”

  逐步提高孩子的自我管理能力

  人生在世,其实是为自己而活。人,出生于什么样的环境、什么样的家庭自己固然没有办法选择,但却可以选择自己的生存方式。能以各种各样的方式活着,不仅是一个人最起码的要求,也是一个人在人生大舞台中必须承担起来的角色,在不同的时期、不同的场合,要掌握扮演生、旦、净、末、丑各种角色所表现的不同内容。

  可是,一项调查结果却让他们吓了一大跳。杭州青少年活动中心的小记者们,围绕“现在的孩子怕什么”这一主题,对全市800名幼儿园的小朋友、600名小学生和200名中学生进行了调查。调查结果一公布,爸爸妈妈们这才发现,原来孩子们竟有这么多的“怕”!

  自己管理自己学习的能力从本质上还包括了自学的能力。一个对自己毫无管理能力的人,不可能有自学能力。

  每个人来到这个世界上都是不容易的,也是幸运的,既然这样,我们就应该珍惜和善待我们的人生,快乐和充实地度过每一天。

  认真负责的小记者们,大致按照“在学校、在家里、在公共场合、其他”这几项内容,将“最怕”排了排队:

  自己管理自己学习的能力,很重要的一点是,自己安排时间与制定计划的能力。

  3.别让太多的附属品隔断视线问:同样一碗面,很饱时吃与饥寒交迫时吃感觉一样吗?

  在学校:

  所以,孩子长大一点,除了让孩子管理自己的书包、学习用品之外,希望能够让孩子逐渐学会管理自己的时间。

  答:绝对不一样。

  我怕——怕挨老师“K”;怕老师“传唤”家长到学校;怕被老师拎到办公室,接受“心理辅导”;怕被罚站、罚跑步、罚做作业(抄生字词、课文等);怕老师把我留到很晚才让回家;怕“巨”凶的老师;怕上英语课、数学课、思想品德课、语文课……怕在课堂上被抽到背课文;怕体育不能达标;怕老师叫我回答问题……

  小的时候管好抽屉,上学的时候管好书包,慢慢过渡到能够管好自己的时间,这个孩子就逐渐走上了自己管理自己学习的道路。

  一天晚上,我读书到深夜,突然觉得饥饿难忍,便去厨房找东西吃。找了一圈,什么也没找到。我不甘心,觉得偌大的厨房总该有点儿能够吃的东西,于是又开始了第二次寻找。这时,饥饿感越来越强烈地统治了我。我想,只要能找到一点儿可以充饥的食品,我都会毫不犹豫地把它吞下去。

  我怕——怕没有“死党”跟我玩;怕自己这个班干部被“撸掉”;怕有人找我麻烦(淘气的男孩子打我,揪我辫子);怕写作文;怕作业交不出,被班干部黑板上记名“示众”;怕看同学“血拼”;怕高年级的大同学;怕被同学“搞怪”;怕变成“小四眼”;怕同桌是个“小鸡婆”(呵呵,很多男生都在点头哦)……

  他就能够处理好学习与休息的关系,课内学习与课外学习的关系,各门功课之间的相互关系,近期学习与长期学习的关系,学习与锻炼的关系,学习与玩耍的关系。

  这次,我终于在最顶端的柜子里找到了一包快到保质期的方便面。闻一闻,似乎真的有些异味。不过我还是舍不得扔掉,因为这可能是我今夜惟一能填饱肚子的东西了。

  我最怕——怕考试砸锅,要被家长狠狠“K”上一顿;怕老师留的作业N多N难,做到晚上11点都做不完;怕成绩下降(怕好朋友成绩比我好,更怕老爹老妈打电话问老师我在班上的考试名次);怕老师让家长在不及格的考卷上签名;怕家长会后的那个晚上……

  9.2面对具体的问题

  我打开火,开始煮面。我觉得只有调料包太单调了,就又放进了一些老抽、香醋、香油和胡椒粉,厨房里的空气顿时变得诱人起来。我还嫌不够,又切进了一些葱花和姜末儿。

  在家里:

  家长面对孩子,常常遇到的难题是什么?

  这下子,锅里面黄的黄,绿的绿,白的白,色泽宜人。当初,我只是想要填饱肚子,可当这个愿望满足了之后,我的要求就开始水涨船高--这包方便面要符合健康标准,要有更可口的滋味,要有更丰富的内容,甚至还要拥有一种悦目的视觉效果。于是,简单的一包方便面就被我挖空心思地弄成了这么一碗营养丰富的“大餐”。也许是太诱人的缘故吧,对着这惟一能够填饱肚子的面我竟然不知该从何吃起才好了。

  我怕——怕老鼠、狗、蛇、蟑螂、蜈蚣、蜘蛛、毛毛虫、蚊子、黄蜂、蚂蚁(包括怕虫子突然出现,怕没毛的东西……);怕停电;怕一个人看恐怖片;怕父母不准我出去玩;怕不能敲电脑(上网、玩游戏、聊天、听music等);怕妈妈不准我看电视;怕做错了事妈妈不让吃饭;怕爸爸打人的“武器”;怕妈妈逼我练琴;怕妈妈翻我的书包或抽屉(看我的作业、日记、秘密……);怕煤气爆炸;怕失眠(肚子饿、心情不好)……

  孩子学习不努力、不勤奋怎么办?

  在生活中,我们常常因为花花绿绿的各式各样的事物而扰乱了自己的视线和思维,忘记了自己本来的目的和愿望,或是不知道该如何选择才能让自己的心灵得到满足了。

  我怕——怕看爸爸瞪眼睛(这可是要发火的前兆,小心屁股准遭难!);怕听妈妈唠唠叨叨(听一大堆大道理,烦都烦死了,还没得逃!);怕爸妈吵架后几天不说话;怕(严厉的)奶奶、舅舅、大伯、外公……;怕妈妈(爸爸)下岗;怕被父母遗弃;怕听妈妈哭……

  孩子学习成绩不理想。不理想有几种表现,差是一种不理想,不太好是一种不理想,一般还是一种不理想,不是最好也是一种不理想。总之,感觉孩子的学习还不太理想,离家长的要求还有一段距离,怎么办?

  在这繁忙的都市生活中,机会很多,而诱惑同样也很多。最初我们还可以因为自己的初出茅庐而把控自己,知道自己是“饿”了、“渴”了,或是有其他的什么需求。我们以为自己可以执著地为我们的需求而努力奋斗。可是看着种种的诱惑,我们的欲望不断升级,最终被其蒙蔽了双眼,迷失了心灵。它让我们在不知不觉中“飞”了起来,忘记了我们原来的方向。

  我最怕——怕挨老爹“胖”揍;怕爹妈的期望值太高(老是拿我跟别人的孩子比较,然后便是一顿数落);怕每天做不完的家庭作业;怕在晚上“小鬼当家”;怕被父母误会;怕家长不理解自己的想法,勉强自己做不喜欢做的事;怕做噩梦……

  可能孩子对学习有兴趣,也比较努力,成绩也比较好,家长还会提出问题,如何使孩子更好?

  在不断的追求中不断地要求着自己,在不断的要求中遗忘了最初的目的和愿望。当我们疲倦地走过无数个365天,我们才发现,留在身后的除了那份浮华与空虚,什么也没有。因为我们已经忘记了我们所要追求的到底是什么了,而是跟着感觉走,完全成为了生活的奴隶。

  在公共场合:

  以上三个问题是从三个角度提出的。

  每个人都希望自己的生活能够丰富多彩,然而太丰富的生活也意味着太多的干扰,阻碍着我们前进的方向。不要因为诸多附属的因素而忘记了自己本来的意图。虽然生活中有很多诱惑的东西,我们也会在生活中被磨掉当初的棱角,也许会变得更世俗,但只要在心中常常反复自己的目的所在,就可以在内心深处保持一分本真,保留一份自我,而不会让太多的附属品隔断自己的视线。

  我怕——怕家长当着外人的面揭自己的短;怕在大家面前唱歌;怕当众受到批评,或是被别人嘲笑;怕在陌生人面前说话;怕学校外面的小流氓;怕被抢劫(大孩子向我要“保护费”);怕被“神经病”跟踪……

  一个是爱不爱学习。

  4.快乐之钥在你手中问:当你手中有房门钥匙的时候,你会等着别人为你开门吗?

  我怕——怕一个人横穿马路;怕公交车太挤;怕在外面玩找不到卫生间;怕晚上9点以后一个人独自回家;怕自行车被人偷走;怕吵闹……

  指的是孩子的兴趣问题。

  答:怎么会呢,有钥匙当然自己开了。

  我最怕——怕迷路;怕钱包(随身物品)丢了;怕被人拐卖;怕坏人(陌生人、骗子、小偷)把我绑架;怕跟家人走散;怕在公共场合出丑……

  二是努力不努力。

  一天,一个叫约翰逊的学者来拜访朋友,他们在朋友家下面的一个小公园里散步。当他们坐在一个长凳上聊天时,一位清洁工扫着垃圾过来了,他把这个朋友脚下的一块香蕉皮扫掉了。朋友看了,很有礼貌地对那清洁工说了声“谢谢”,但那清洁工却冷口冷面,不发一言。当那个清洁工走了以后,约翰逊说:“这家伙态度真差,是不是?”朋友说:“他对每个人都这样。”约翰逊问:“那你为什么还对他这么客气呢?”朋友回答说:“为什么我要让他来影响我的行为、破坏我的心情呢?快乐的钥匙是掌握在我自己手中的啊!”

  其他:

  三是成绩理想不理想。

  其实,人生不如意之事十有八九。如果我们任由这些人和事来决定我们的情绪,我们就在不知不觉中把心中那把“快乐的钥匙”交给别人掌管了!作为一个成熟的人,应该自己掌握快乐的钥匙,不仅不用奢求别人使自己快乐,而且能将快乐与幸福带给别人。

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